Séjour à ZAMORA en Espagne

Voilà le défi à relever pour nos 34 élèves de 5ème D et quelques élèves de 3ème en séjour-découverte à Zamora du 23 au 28 avril. Tout commence à Burgos qui nous démontre une règle de grammaire après le copieux p'tit déj : fouler les pas du Cid, héros de "La Reconquista"(... 1085... ) de l'admirable Plaza Mayor ovale au Paseo del Espolón sur les berges de l'Arlanzón accueillant et capricieux à la fois....

Ça y est : aller d'étape en étape en étape et se laisser baigner pas le passé, ou découvrir le présent et même envisager l'avenir !

Zamora, riche de ses 23 églises romanes, nous livre son passé romain avec "Viriato", puis nous ouvre le château du XI° et nous accueille avec le "Chocolate con Churros".

Sur la route de Salamanca, La Fábrica, grâce à la terre réfractaire, produit plats et fours réputés sur le marché "mondial", voilà ensuite Lazarrillo de Tormes et son "maître aveugle", au XVI° siècle, tout près des deux cathédrales de la Ville qui nous conduit à Aldehuela de la Bóveda voir un élevage taurin et une "capea".

Après l'adieu aux familles, la découverte de Madrid clôture notre escapade hispanique : Palacio Real et La Almudena, La Plaza de España avec Cervantes (1547-1616), un stade connu, la Puerta del Sol et l'Horloge (el Reloj de Las Uvas) qui surplomble le Kilomètre Zéro, La Plaza Mayor; maints et agréables souvenirs évoqués déjà lors du dîner au restaurant madrilène.

Près de 40 élèves espagnols accueillis au collège

Le groupe de jeunes a pu visiter la région, accompagné de certains professeurs du collège. Vendredi, ces élèves espagnols, avec leurs professeurs, ont été reçus à l'hôtel de ville par Michelle Devanne, le maire, pour avoir des informations sur le Pays de Pouzauges et partager un moment de convivialité. Le groupe français sera reçu par les familles correspondantes en Espagne, au mois de novembre.

« Cet échange, une fois de plus, a été une belle réussite à tous les niveaux et nous remercions le bon accueil des familles », conclut Julia

Dans le cadre de la 8^ème édition du Prix littéraire Vendée Lire, organisé par l’association des documentalistes de l’enseignement catholique, 90 élèves de 5^ème et 4^ème du collège Antoine de Saint-Exupery se sont déplacés ce vendredi 7 avril, au salon du livre de Montaigu.

Le hasard du calendrier a permis de faire coïncider les rencontres d’auteurs entre le « Vendée Lire » et le salon du livre de Montaigu. Parmi les 14 titres de littérature jeunesse en lice cette année, figure Enigma, Prédictions (T1) de Johan Héliot. Stéphane Boillot-Cousin (son nom d’état civil) est originaire de l’Est de la France (Epinal). Cet ancien professeur a laissé place à l’écriture depuis une dizaine d’année. Passionné de science-fiction,  il s’est appuyé, dans cette trilogie, sur des logiciels prédictifs en les incluant à son histoire pour prédire l’avenir personnel de ses personnages.  Il confiait aux élèves être attaché à ce genre littéraire car il lui permettait d’aborder les problèmes actuels de notre société en les romançant ; il ajoutait que le personnage de Tom Luck  (écrivain de science-fiction, père des jumeaux Vera et Théo dans le livre) reflétait aussi un peu sa personnalité.  Les élèves ont aussi présenté à l’auteur quelques productions réalisées en classe : saynète ou maquette sur un passage du livre, petits films, abécédaire,….). Cette matinée fut riche en découvertes ; en voici quelques témoignages de jeunes : « la rencontre avec Johan Héliot était passionnante ; quand il était petit, il adorait les BD comme moi ; et il s’inspire de sources réelles pour écrire ses livres. » « J’ai découvert un auteur  gentil, simple et sympathique ;  je vais commencer à lire « Ciel » son nouveau titre ». « Il nous a appris beaucoup de choses sur le métier d’auteur et il nous a signé des autographes ».

Les élèves ont aussi participé au rallye organisé par le salon du livre sous le chapiteau des écrivains : « Quand je suis rentrée sous le chapiteau, je ne m’imaginais pas voir un salon aussi grand » ; « Grâce à ce rallye, j’ai découvert beaucoup de livres que je ne connaissais pas et des BD inspirées de jeux vidéo. » « J’ai aimé chercher les réponses dans les différents stands et rencontré d’autres auteurs,  ils nous aidaient à répondre aux questions, c’était comme une carte au trésor ! ».

Séjour en Italie 2017

Du 3 au 11 mars, 43 élèves de quatrième et de troisième accompagnés de quatre professeurs se sont rendus en Italie dans la région d’Emilie-Romagne. Pour la première année, le collège Antoine de Saint-Exupéry fait un échange avec le collège de San Giorgio di Piano, petite localité proche de Bologne. Après un long voyage, les élèves ont pu rencontrer leurs correspondants. Ils ont pu apprendre rapidement à se connaître puisque l’échange débute par un weekend en famille.

Les élèves ont ensuite découvert les principales agglomérations de la région :

Arrivée à Pouzauges le samedi 11 mars, dans l’après-midi, les élèves sont fatigués mais satisfaits de leur séjour. Ils ont pu au contact de leurs correspondants échanger sur le mode de vie et la culture italienne, nul doute qu’ils ont apprécié les « pasta ». Ils en ont appris davantage sur l’architecture et l’histoire de la région d’Emilie-Romagne et sur la ville de Venise. Ils attendent désormais avec impatience la venue de leurs correspondants du 3 au 9 avril.

Voyage en Grande Bretagne

Cette année, du 18 au 24 mars, 149 élèves de 4° ont eu la chance de pouvoir séjourner au nord-ouest de l’Angleterre et de vivre ainsi une expérience inédite hors du cadre familial.

Après avoir voyagé toute une nuit et emprunté le tunnel sous la Manche, les élèves ont pu découvrir au petit matin les monuments les plus célèbres de Londres. Réjouis, ils ont rejoint tard dans la soirée leurs familles d’accueil à Chester, Liverpool et Southport.

Lors des visites, que de découvertes ! Chester : visite de la cathédrale et jeu de piste. Liverpool : visite du stade emblématique, du musée maritime et musée de l’esclavage. Puis, découverte de la ville à travers l’histoire des Beatles. Canterbury : ballade dans la ville.

Ces quelques jours d’immersion en pays anglophone ont permis aux élèves de s’imprégner du pays, de sa culture, mais aussi de ses habitants puisqu’ils ont partagé la vie quotidienne d’une famille anglaise.

Ce séjour restera un très bon souvenir pour nous tous.

Les Sixièmes de Saint-Exupéry à la découverte des Pyrénées

Au mois de mars, cent trente-deux élèves de sixième du Collège Saint-Exupéry sont partis en classe de neige dans les Pyrénées. Encadrés par douze adultes, le groupe a posé ses valises à Arreau, dans le centre « Chêne et Roc ».

Une expérience de vie sans les parents où ils ont vécu en collectivité et ont été responsables de la gestion des tâches quotidiennes. Durant cette semaine, les enfants se sont initiés au ski, mais aussi aux raquettes et ont eu la chance de pouvoir visiter une bergerie, le site gallo-romain de Saint-Bertrand de Comminges ainsi que Lourdes. Ils se sont également promenés dans les villages typiques d’Arreau et de Cadéac et ils ont participé à des conférences présentant la faune et la flore des Pyrénées.

A leur retour, les élèves vont écrire des articles de presse racontant leur expérience afin de créer un journal qui leur sera remis en guise de souvenir. Puis, ils présenteront leur travail à leurs parents lors d’une soirée consacrée au voyage.

Voyage à Berlin

du 18 au 24 mars 2017

Ce sont 58 élèves de troisième accompagnés de 4 professeurs qui se sont rendus à Berlin du 18 au 24 mars 2017 pour un séjour sur les thèmes de la Deuxième Guerre mondiale et la Guerre Froide en lien avec le programme d’Histoire.

La visite d’un premier musée : Story of Berlin,  dès le lundi, a permis aux élèves d’avoir une vue globale de l’Histoire de la ville depuis sa création jusqu’aux derniers événements marquants du 20^ème siècle à savoir la chute du mur de Berlin. La visite guidée au Mémorial de la Résistance allemande à fait prendre conscience aux élèves que nombreux étaient les Allemands qui se sont élevés contre Hitler avant et pendant la 2^ème guerre mondiale. Le Mémorial de la Shoah au cœur de  Berlin a rappelé aux élèves les horreurs d’une dictature.  Les visites se sont ensuite enchainées pour comprendre ce qui avait amené le gouvernement de la RDA, créée en 1949,  à construire un mur en 1961  pour empêcher ses citoyens de fuir. La visite du Mémorial du mur a permis aux élèves de comprendre que le mur était plus qu’un  mur en béton et qu’il était devenu infranchissable au fur et à mesure des années. Malgré tout, nombreux sont les Allemands de l’Est  qui ont essayé de s’enfuir et les croix blanches « Weisse Kreuze » alignées le long du fleuve Spree traversant Berlin nous ont rappelé que beaucoup sont morts pour obtenir leur liberté. Ceux qui obtenaient un laissez-passer pour une journée à l’Ouest  devaient surmonter de nombreux contrôles au « Tränenpalast » (Palais des larmes). Ce lieu, transformé en musée retrace la vie de certains Allemands de l’Est qui ont quitté leur pays et les difficultés qu’ils ont rencontrées.

Les élèves ont pu aussi admirer sur 1.3 km de mur restant les fresques (East-Side Galery) réalisées par des artistes contemporains du monde entier pour symboliser le renouveau de la ville de Berlin après la chute du mur. La Postdamer Platz et ses buildings très modernes ainsi que la nouvelle Alexanderplatz sont  des exemples très réussis du renouveau de cette capitale coupée en deux pendant 28 ans.

Mettre des images sur ce qui a été dit en classe en Histoire-Géographie ou en cours d’Allemand est le meilleur moyen de « vivre l’histoire ». Souhaitons que les élèves aient envie un jour d’y revenir puisque la barrière de la langue n’a pas été un problème pour les non-germanistes dans les familles d’accueil !

EPI et Engagement Citoyen

Dans le cadre des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires et de l’Enseignement Moral et Civique, tous les élèves de cinquième ont pu échanger avec le lieutenant  Lersteau, chef du centre de secours et pompier professionnel à Pouzauges. Ce temps leur a permis de découvrir l’organisation, les qualités et les missions … d’un sapeur-pompier. Ce fut également un moment pour les sensibiliser à l’engagement citoyen en leur présentant le parcours d’un Jeune Sapeur-Pompier volontaire. Cette présentation a  plu aux élèves qui pour certains souhaitent s’engager  en tant que JSP. Le collège informera les élèves de la prochaine date de recrutement. Un témoignage porteur de sens à renouveler.