Un projet éducatif

Menu du 14 au 18 octobre

Lundi 14 octobre

Betteraves en dés

Céleri rémoulade / oeuf

Salade périgourdine

Filet de poisson - ratatouille

Fromage blanc - vache qui rit

Pêche au sirop ou fruits de saison

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Mardi 15 octobre

Mousse de foie

Salade verte aux croutons

Avocat sauce crevette

Tartine campagnarde et salade

Saint nectaire ou cantafrais

Pêche au sirop ou fruit de saison

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Jeudi 17 octobre

Salade russe

Salami

Champignons madras

Lasagne - salade verte

Flan vanille ou Mizotte de vendée

Compote tous fruits ou Fruits de saison

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Vendredi 18 octobre

Salade du pêcheur

Salade savoyarde

Concombre bulgare

Sauté de veau - poëlée lyonnaise

Tomme noire ou fromage

   Biscuits ou Fruits de saison

BONNES VACANCES !

Menu du 4 au 8 novembre

Lundi 4 novembre

Macédoine de légumes

Salade composée

Salade verte / croutons

Spaghettis bolognaise

Cantafrais - vache qui rit

Banane chocolat aux amandes grillées ou fruits de saison

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Mardi 5 novembre

Salade du pêcheur

Wraps

Carottes rapées / Betteraves lanières

Escalope de porc / Choux bruxelles / Champignons

Entremet vanille ou Mizotte de Vendée

Compote tous fruits ou fruit de saison

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Jeudi 7 novembre

Salade de roquefort aux noix et pommes

Maquereaux beurre

Salade composée

Quiche lorraine - Salade verte

Gouda ou mini-roitelet

Poire chantilly/chocolat ou Fruits de saison

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Vendredi 8 novembre

Avocat / Thon / crevette

Salade de gésiers

Oeufs en duo

Couscous marocain

Fromage variés

   Orange givrée ou Fruits de saison

Parcours Ecl'Or

Encagement Collectif pour l'Orientation des jeunes

Si j’étais collégien ou lycéen, pour m’aider à imaginer ma vie future, j’apprécierais :

- qu’on m’aide à mieux comprendre qui je suis et pourquoi mes qualités personnelles propres et différentes de celles des autres doivent fonder mon socle de confiance en moi,

- qu’on m’aide à comprendre comment fonctionne l’environnement dans lequel je vis, pourquoi ma région est différente des autres et ce qui fonde le socle de mon territoire de vie,

- qu’on m’aide à comprendre pourquoi je dois travailler et comment je peux trouver ma place dans le monde professionnel.

C'est le parcours ECL’OR pour Engagement Collectif pour l’Orientation des jeunes comme socle d’une économie territoriale qui place l’engagement humain au centre de son modèle.

https://www.tvvendee.fr/le-journal/edition-du-jeudi-29-aout-2019-18h00_29082019

Réunion des futurs élèves de 6ème du lundi 1er juillet

Retrouvez en cliquant sur ce lien le compte-rendu de la réunion de préparation de la 6ème.

Comme annoncé lors de cette réunion, vous pouvez désormais consulter la classe de votre enfant

sur les listes affichées sur les vitres accessibles au public (parking personnels à gauche de l'entrée principale - verrière du collège) 

TOURNOI Foot féminin

Le 15 juin , c’est fin prêtes, que 5 équipes féminines se sont partagées la vedette dans la bonne humeur sous les applaudissements des copines et des garçons. Le tournoi prévu initialement le 7 juin, jour du match d’ouverture du mondial en France avait dû être repoussé en raison de l’avis de tempête. Contentes de leur tournoi, elles ont manifesté leur motivation pour renouveler l’expérience. Le projet à terme est de
constituer un atelier football, sur le même horaire que les garçons pour dépasser les simples animations de découverte proposées pour l’instant.

10 jours sans écran pour 400 collégiens 

Pour lire l'article de Ouest-France, cliquez sur ce lien

Journalisme et Eco-citoyenneté

Fabriquer son beurre en battant la crème avec vigueur, bouturer des plantes vivaces, boire un smoothie aux algues, ce sont les expériences inhabituelles auxquelles se sont volontiers prêtés, du 25 au 29 mars 2019, des élèves de 4^ème qui ont réfléchi à des questions liées à l’environnement : leur environnement immédiat, le collège, ou plus globalement, le développement durable.

Le but : sensibiliser à l’éco-citoyenneté cette vingtaine de jeunes afin qu’ils transmettent aux autres une conviction forte, la préservation de notre environnement par des gestes simples et intelligents. Le programme de Français de 4^ème inclut une réflexion sur la presse, le métier de journaliste et les modes de traitement de l’information.

Et c’est avec sérieux et efficacité qu’ils ont rendu compte des visites et activités organisées sur la semaine dans une gazette, bloc-notes à la main, et dans une vidéo, caméra à l’épaule : La visite de la ferme de la Bretonnière à la Flocellière  pour découvrir la vie d’autrefois, celle de La Maison de la Vie Rurale (CPIE Sèvre Bocage) pour rendre concrète la notion de développement durable et découvrir les moyens d’agir au quotidien au niveau des espaces extérieurs à l’habitation (gestion de l’eau, vie des sols, biodiversité légumière, pratique du bouturage de plantes vivaces, aromatiques, couvre-sol, la pollinisation au jardin, les auxiliaires de jardinage…) et intérieurs (gestion de l’eau, des déchets…), la ferme de la Spiruline Vendée Algues à Treize-vents, pour sa production d’algues en autosuffisance énergétique grâce à son procédé de méthanisation ;  enfin, la réflexion sur les déchets dangereux (DEEE) avec le démontage d’objets constitués de composants électroniques, pesée des composants et évaluation des pourcentages de composants recyclés ou non, avec l’Association La Cicadelle .

Responsabilisés aussi autour du problème des déchets sur les cours de récréation et le gaspillage à la cantine, ces journalistes en herbe ont compris le sens du mot « citoyen » et la nécessité d’agir déjà au plus proche de leur quotidien en démarche éco-responsable. Retrouvez le fruit du travail de ces journalistes en herbe dans leur gazette « Terr’exup » en cliquant sur le lien

L'Allemand, un plus